Basándose en una investigación etnográfica realizada en el Chile urbano, este artículo examina cómo los niños se mueven y reconfiguran las ciudades, moldeadas por el descuido de las infraestructuras, el abandono social y los brotes cotidianos de violencia. Atentos a los entrelazamientos entre las personas, los lugares y los entornos materiales, exploramos cómo los niños coproducen relaciones urbanas que, a la vez, sostienen y ponen a prueba la vida cotidiana. Nuestros métodos incluyen entrevistas a pie, cartografía creativa, conversaciones móviles y entrevistas con padres y profesores. En lugar de considerar el cuidado como un bien normativo, lo consideramos una de las muchas formaciones éticas —junto con el descuido, la improvisación, la resistencia y el retraimiento espacial, entre otras—. Al centrarnos en las atmósferas, las infraestructuras y las trayectorias urbanas, destacamos cómo los niños cultivan una ética basada en el lugar que no se ve fácilmente limitada por los marcos de cuidado existentes. Este artículo cuestiona las teorías dominantes del cuidado, incluidas las de las tradiciones «más que humanas» y relacionales, al ilustrar cómo el cuidado es a menudo parcial, contingente o inadecuado. Este estudio contribuye al trabajo social «más que humano» y a la ética posantropocéntrica al examinar cómo las ciudades dan forma a la vida ética. Abogamos por una comprensión plural y situada de la relacionalidad que se resista a las nociones idealizadas del cuidado y, en su lugar, se centre en las improvisaciones éticas cotidianas que surgen de vivir en paisajes urbanos fracturados y desiguales.
Autores: Sebastián Rojas-Navarro, Samanta Alarcón-Arcos & Tomás Errázuriz
