Cuidado versus acompañamiento en torno a la discapacidad intelectual y del desarrollo (DID)
Línea de investigación 3
Cuidado versus acompañamiento en torno a la discapacidad intelectual y del desarrollo (DID)
Comprendemos tanto los aspectos positivos como las tensiones y dilemas que enfrentan familiares y otros actores, al acompañar en la vida diaria a niños, jóvenes y adultos con DID, buscando impulsar el diseño de programas de formación que permitan el pleno ejercicio de derechos y la participación social efectiva de este colectivo y sus familias.
Objetivos
a. Comprender las principales necesidades y aspectos positivos que perciben los cuidadores y/o acompañantes de personas con DID, considerando variables personales y socioculturales.
b. Caracterizar, desde la voz de quienes acompañan a personas con DID, sus actitudes hacia la condición, hacia las personas con DID y hacia los organismos estatales y las políticas públicas vigentes.
c. Diseñar, testear y difundir un programa de formación que permita un mejor acompañamiento a las personas con DID, incorporando el enfoque de derechos humanos en esta tarea.
Investigadoras Asociadas a cargo
Marcela Tenorio Delgado
Directora alterna MICARE. Doctora en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora Investigadora Centro de Investigación para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA), Facultad de Educación, Universidad del Desarrollo.
Vanessa Vega Córdova
Doctora en Investigación sobre Discapacidad de la Universidad de Salamanca, España. Profesora de la Escuela de Pedagogía y directora de Inclusión de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Paulina Arango Uribe
Doctora en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Estudiantes vigentes
Félix González
Sociólogo con Magíster en Educación. Estudiante del Doctorado en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.Su investigación aborda la construcción de un modelo conceptual sobre autocuidado desde el análisis de las experiencias de personas adultas con discapacidad intelectual y su entorno, orientado al desarrollo de habilidades para la vida independiente en Chile.
Felipe Espinoza
Estudiante del Doctorado en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Investiga sobre envejecimiento, cuidados, comunicación y participación social en personas adultas con discapacidad intelectual en Chile.
Felipe Quintano
Psicólogo y Magíster en Psicología. Estudiante del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de La Frontera. Su tesis investiga la relación entre la funcionalidad de la parentalidad y el cuidado en familias separadas con hijos/as con discapacidad intelectual.
Vannia Olivares
Licenciada en pedagogía y en Lengua y Literatura hispánica, Magister en Estudios Cognitivos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Estudiante del doctorado en Lingüística de la PUCV.
Danitza Pérez
Estudiante del Doctorado en Derecho de la Universidad Diego Portales. Investiga la autonomía de las mujeres en las causas de violencia de género.
Herbert Spencer
Diseñador de interacción y profesor de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Estudiante del Doctorado en Diseño en la Auckland University of Technology (AUT). Su investigación se centra en el desarrollo de un sistema de comunicación visual basado en pictogramas para personas con necesidades complejas de comunicación (CCN). Mediante un enfoque de investigación basado en la práctica, integra diseño de interacción, inteligencia artificial y accesibilidad cognitiva para desarrollar PictoNet, un sistema adaptable de pictogramas que busca mejorar la autodeterminación y la inclusión social.
Natalia Alvarado
Psicóloga y Magíster en Investigación en Discapacidad. Estudiante del Doctorado en Psicología en la Universidad de Salamanca. Su proyecto de tesis se centra en la investigación inclusiva, específicamente en la identificación de las metodologías utilizadas y su aporte en la participación de las personas en el cambio organizacional.