Investigación

Exploración de la viabilidad y eficacia de una intervención naturalista centrada en la familia para mejorar las interacciones tempranas en niños pequeños con síndrome de Down

Descripción

Este estudio analiza la viabilidad y la eficacia de BabyMICARE, un programa de intervención manualizado destinado a mejorar las interacciones entre los cuidadores y los bebés y niños pequeños con síndrome de Down. El objetivo del programa es mejorar la sensibilidad de los cuidadores y reducir la directividad durante las interacciones tempranas, especialmente durante el juego y las rutinas diarias. Se utilizó un diseño de pretest y postest con 40 parejas de bebés con síndrome de Down y sus cuidadores, que se dividieron en un grupo de control (n = 20) y un grupo de intervención (n = 20), basándose en las puntuaciones iniciales en las subescalas de interacción clave. Las sesiones fueron realizadas durante 10 semanas por psicólogos cualificados.

La interacción entre padres e hijos se evaluó utilizando el sistema de codificación MACI, que mide aspectos como la capacidad de respuesta sensible, la directividad y el nivel de reciprocidad entre los padres y los hijos. El programa demostró una alta viabilidad, con una tasa de asistencia del 100 %, pero con algunos cambios en el calendario. Los cuidadores lo evaluaron positivamente. El grupo de intervención mostró mejoras significativas en cinco de las ocho escalas MACI, especialmente en la capacidad de respuesta sensible y la no directividad, mientras que no se observaron cambios en el grupo de control. Los resultados sugieren que BabyMICARE es una intervención viable y eficaz para promover interacciones más receptivas y menos directivas, lo que puede ser crucial para fomentar el desarrollo de los niños.

Autoras: Ana Mendoza-García, Andrés Aparicio, Paulina Sofía Arango & Marcela Tenorio

Exploring the feasibility and effectiveness of a naturalistic family centered intervention to enhance early interactions in toddlers with Down syndrome

Foto de dos niñas con síndrome de down sentadas en una mesa en lo que parece ser una biblioteca, mirando una tablet. Una de ellas sostiene un crayón de color.