Cuidado versus acompañamiento en torno a la discapacidad intelectual y del desarrollo (DID)

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Vínculos que Transforman: Un Estudio Longitudinal sobre la Salud Mental Parental, las Interacciones Tempranas y las Trayectorias de Desarrollo de Infantes con síndrome de Down

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Estigma hacia la discapacidad intelectual y el autismo en docentes chilenos: caracterización y factores asociados

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Workshop de 3 jours à l’École supérieure d'art d'Aix-en-Provence, dans le cadre du Pôle Processus « Les chaînes opératoires »., organisé par Douglas Edric Stanley avec Camille Videcoq, Gregory Pignot et les étudiants : Woojun CHOI, Zoé HAMOU, Sarah-Louise HONORÉ, Corentin HOUZÉ JOLY, Inès LAMALCHI, Sanha PARK, Lyne SALVY-DEMOULIN, Vincent SARDELLI, Benjamin AUBRY, Raphaël HENTZ, Wonjun JANG, Sol MOON, Daeseok AN, Boris BERMOND, Juliette FRECHURET, Elisa MARTINEZ, Luca SCHAUMBURG, Max SISTER

Promoviendo la Autodeterminación de estudiantes con trastorno del espectro autista en espacios de Educación Superior

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Primer plano de profesional de la salud mental tomando notas sobre su paciente.

¿Cuáles son las actitudes de los profesionales de la salud mental hacia las personas con discapacidad intelectual en Chile?

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TEAsy Life: Modelo de IA para apoyar la autonomía de adultos autistas en el hogar

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Un médico habla con una paciente mujer

Violencia ginecológica y obstétrica hacia mujeres en situación de discapacidad

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Mujer sosteniendo en sus brazos a su hijo recién nacido

Familias con hijos con síndrome de Down enfrentan desinformación y falta de empatía 

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Hombre en silla de ruedas usando lentes de realidad virtual frente a una pantalla que muestra la entrada a una casa con rampa.

Diseño de viviendas universalmente accesibles usando realidad virtual

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Bebé con síndrome de Down sonríe al ser levantado en los brazos de su madre

Sindrome de Down: cómo se comunica la noticia a los padres

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Uso de la tecnología en personas mayores con discapacidad intelectual

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Las experiencias de salud de mujeres con discapacidad intelectual en Chile

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Foto de dos niñas con síndrome de down sentadas en una mesa en lo que parece ser una biblioteca, mirando una tablet. Una de ellas sostiene un crayón de color.

Exploración de la viabilidad y eficacia de una intervención naturalista centrada en la familia para mejorar las interacciones tempranas en niños pequeños con síndrome de Down

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